Penilaian Berbasis Komputer
Penilaian merupakan bagian pembelajaran, setelah perencanaan pembelajaran dan proses pembelajaran. Penilaian berbasis komputer merupakan sebuah solusi untuk mengatasi permasalahan keterbatasan waktu dan tuntutan profesionalisme guru dalam bekerja.
Evaluasi Hasil Belajar adalah keseluruhan kegiatan pengukuran (pengumpulan data dan informasi), pengolahan, penafsiran dan pertimbangan untuk membuat keputusan tentang tingkat hasil belajar yang dicapai oleh siswa setelah melakukan kegiatan belajar dalam upaya mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan
PERBANDINGAN MODEL DESAIN SISTEM PEMBELAJARAN
I. Pengembangan Desain Model Kemp
Menurut Kemp (dalam, Trianto, 2007: 53) Pengembangan perangkat merupakan suatu lingkaran yang kontinue. Tiap-tiap langkah pengembangan berhubungan langsung dengan aktivitas revisi. Pengembangan perangkat ini dimulai dari titik manapun sesuai di dalam siklus tersebut.
Pengembangan perangkat model Kemp memberi kesempatan kepada para pengembang untuk dapat memulai dari komponen manapun. Namun karena kurikulum yang berlaku secara nasional di Indonesia dan berorientasi pada tujuan, maka seyogyanya proses pengembangan itu dimulai dari tujuan.
Secara umum model pengembangan model Kemp ditunjukkan pada gambar berikut:
(more…)
Makalah Sistem Pengelolaan LHB Berbasis ICT
disampaikan pada Seminar Nasional Pendidikan di UM Metro – 16 Mei 2007
Oleh Muhamad Khotib, S.Pd
Tenaga Pengajar SMA Muhammadiyah I Sekampung Udik – Lampung Timur
Sekretaris Forum MGMP dan MGMP Matematika Kab. Lampung Timur
I. PENDAHULUAN
Pendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan/atau latihan bagi peranannya di masa yang akan datang. Undang-undang sistem pendidikan nasional sekarang ini sudah merupakan payung hukum bagi semua pihak yang terkait dengan pendidikan. Untuk mendukung itu maka pemerintah mengeluarkan PP 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Penelitian dan Pengembangan
Ada banyak jenis penelitian yang dilakukan, baik oleh akademisi maupun oleh peneliti. Penelitian dan pengembangan merupakan penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut (Sugiyono, 2009: 407). Jenis penelitian ini pada akhirnya akan menghasilkan sebuah produk. Produk yang dihasilkan dapat berupa produk yang betul-betul atau produk hasil pengembangan dari produk yang sudah ada. Menurut Borg and Gall (1979: 624), educational research and development is a process used to develop and validate educational product. Penelitian pengembangan pendidikan adalah sebuah proses yang digunakan untuk mengembangkan dan memvalidasi produk pendidikan. Hasil dari penelitian pengembangan tidak hanya pengembangan sebuah produk yang sudah ada melainkan juga untuk menemukan pengetahuan atau jawaban atas permasalahan praktis.
Scrip Video PSB
NASKAH VIDEO PEMBELAJARAN
PUSAT SUMBER BELAJAR ( PSB )
SMA MUHAMMADIYAH 1 SEKAMPUNG UDIK
- A. IDENTIFIKASI
Jenjang Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X / 1
Mata Pelajaran : Matematika
Standar Kompetensi : 5. Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar : 5.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri, dan penafsirannya.
Indikator : 1. Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri, menentukan besaran dari masalah tersebut sebagai variabel, membuat model matematikanya, menyelesaikan modelnya, dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut.
2. Menggunakan sudut elevasi dan depresi dalam penyelesaian masalah.
Strategy Pembelajaran : Cooperative Learning
Durasi : 30menit (1.800 detik)
Jenis Sajian : Film Pendidikan
Lokasi : Perguruan Muhammadiyah Mengandungsari,
Menara Kembar Pondok Babussalam, Rumah Kediaman,
Tanggal Pengambilan gambar : 17-19Mei 2010
Properti : In Door dan Out Door
Teknik : Life
Penulis Naskah : Muhamad Khotib
Produksi : Pascasarjana TP Unila Tahun 2009 dan
Perguruan Muhammadiyah Mengandungsari
Selengkapnya silahkan download disini
Anotasi Pendidikan
Berikut ini saya tampilkan anotasi pendidikan yg pernah saya buat sebagai tugas mata kuliah pengembangan kurikulum semoga bermanfaat buat rekan-rekan. Anotasi ini berisi semua permasalahan pendidikan mulai dari pendidikan, pembelajaran, belajar, media pembelajaran, strategi belajar, pebelajar, pendidik dan lainnya.
Anotasi dilengkapi dengan sumber yang dijadikan dasar ….
Berikut ini file anotasi dalam extensi pptx, silahkan di download.
Wassalam.
emka
Langkah Kesepuluh Model Dick Carey
Langkah 10
Merancang dan Melakukan Evaluasi Sumatif
( Design and Conduct Summative Evaluations )
Disusun oleh Muhamad Khotib, Tri Wahyu Handoyo, Suyono
Wahyuni Satiawati, Rita Ambarwati
A. Latar Belakang
Evaluasi formatif merupakan proses pengumpulan data dan informasi dalam rangka untuk meningkatkan efektivitas pengajaran. Sedangkan Evaluasi Sumatif adalah proses pengumpulan data dan informasi dalam rangka untuk membuat keputusan tentang perolehan tujuan pembelajar yang telah dirancang .
Penilaian formatif dilaksanakan sebagai suatu proses yang bersifat membangun tanpa mengandung keputusan. Namun, pada suatu titik tertentu, perlu diketahui apakah pengajaran kita sudah efektif. Agar kita dapat mencapai keputusan itu, penilaian sumatif perlu dilaksanakan.
Ada dua tahap evaluasi sumatif. Yang pertama berfokus pada hubungan antara instruksi, minat, dan kebutuhan organisasi. Tahap kedua adalah uji coba lapangan dari instruksi yang mirip dengan fase ketiga evaluasi formatif, kecuali sekarang dilakukan untuk tujuan yang berbeda yaitu, untuk menentukan apakah menghasilkan hasil yang diinginkan untuk pengambil keputusan
(more…)
Langkah Kesembilan Model Dick Carey
Langkah ke-9
MEREVISI PEMBELAJARAN
( Revisi Instructional )
A. Latar Belakang
Pada hampir semua model desain instruksional, akan ditemukan penekanan utama pada konsep evaluasi formatif, yaitu pada pengumpulan data untuk mengidentifikasi masalah dan merevisi bahan pengajaran. Model desainpembelajaran sering menunjukkan bahwa setelah data yang telah dikumpulkan dan diringkas, harus direvisi material pembelajarannya agar lebih “tepat.”
Ada dua jenis dasar revisi yang dapat digunakan untuk mempertimbangkan material pembelajaran. Yang pertama adalah perubahan yang dibuat dengan isi atau substansi bahan untuk membuat mereka lebih akurat atau lebih efektif sebagai sarana belajar. Tipe kedua perubahan berkaitan dengan prosedur yang digunakan dalam menggunakan bahan
(more…)
Lankah Kedelapan Model Dick Carey
Langkah ke-8
MERANCANG DAN
MELAKUKAN EVALUASI FORMATIF PEMBELAJARAN
( Desigingn and Conducting Formative Evaluations )
oleh : Muhamad Khotib, Tri Wahyu Handoyo, Suyono
Wahyuni Satiawati, Rita Ambarwati
Mahasiswa Pasca TP Unila 2009
A. Latar Belakang
Evaluasi formatif adalah pengumpulan data dan informasi selama pengembangan instruksi yang dapat digunakan untuk meningkatkan efektivitas instruksi. Evaluasi formatif awalnya digunakan sebagai proses untuk meningkatkan instruksi setelah draft pertama pengajaran dikembangkan. Desainer berpengalaman, bagaimanapun, menemukan bahwa lebih baik untuk mencoba komponen awal dari proses desain, sehingga menghindari banyak masalah yang akan tidak dapat ditemukan sampai setelah rancangan instruksi itu selesai.
(more…)
Makalah Seminar
Pengembangan
Sistem Analisis Evaluasi Pembelajaran
Berbasis ICT
Oleh Muhamad Khotib
Mahasiswa Pascasarjana Unila 2009
Guru SMA Muhammadiyah 1 Sekampung Udik – Lampung Timur
simpellhb@gmail.com
Abstrak
Keberhasilan pendidikan sangat ditentukan oleh proses pembelajaran. Untuk mengukur keberhasilan proses pembelajaran diperlukan evaluasi dan proses analisis dari evaluasi. Manfaat dari analisis evaluasi untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan pembelajaran dalam rangka meningkatkan proses pembelajaran. Berdasarkan Penilaian kebutuhan yang dilakukan pada 30 responden menunjukkan bahwa 56,67% melakukan analisis secara manual, dan 93,33% dari responden menyatakan Perlu Program Analisis Evaluasi Pembelajaran Berbasis Komputer yang mudah dipahami dan digunakan untuk membantu proses analisis secara cepat, akurat dan benar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan model Borg and Gall (1983). Hasil dari penelitian ini adalah sebuah sistem analisis evaluasi pembelajaran berbasis ICT yang disebut “Simpel Test 2010”. Simpel Test ini berfungsi untuk menganalisis soal pilihan ganda dan skor uraian atau coding dari instrument. Output dari program ini antara lain, data ketuntasan siswa, data ketuntasan tiap kompetensi untuk setiap siswa, daya serap siswa pada materi (butir soal dan kelompok materi), analisis butir soal (distraktor, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan kualitas soal), validasi dan reliabilitas instrument. Yang berbeda dari program ini adalah pemakai dibawa untuk mengerti proses perhitungan dan landasan teori secara sederhana. Simpel Test cocok digunakan guru atau mahasiswa dalam menganalisis proses pembelajaran dan melakukan penelitian tindakan karena mudah digunakan, sederhana, lengkap dan akurat.
Kata Kunci : Analisis, Evaluasi Pembelajaran, ICT
(more…)
Kuliah Emka 